建井三處安全培訓實(shí)施“私人定制”

建井三處安全培訓實(shí)施“私人定制”

        任超是建井三處職工學(xué)校一名教師。4月21日，他和同事一起到該處第一項目部調研，征求該項目部職工對培訓的意見(jiàn)和建議。

        讓職工學(xué)校教師到一線(xiàn)區隊調研，并根據職工的要求，實(shí)施安全培訓“私人定制”，是今年建井三處職工學(xué)校的一項改革內容。任超說(shuō)：“做好職工安全教育培訓工作不是一朝一夕的事。我們只有經(jīng)常深入一線(xiàn)，才能真正了解職工所需?！?/span>

        “我們需要什么，老師就在課堂上講什么。在剛才的隔爆型真空饋電開(kāi)關(guān)維修課上，老師詳細講解了線(xiàn)路結構與故障點(diǎn)。我感覺(jué)很實(shí)用，確實(shí)是為我們這些人定制的?！痹撎幍谝豁椖坎柯毠ね蹉U高興地說(shuō)。

        據了解，面對當前嚴峻的經(jīng)營(yíng)形勢，該處將職工培訓作為保安全、促發(fā)展的有力抓手，不斷創(chuàng )新培訓模式，提高培訓水平，按照“干啥學(xué)啥、缺啥補啥”的原則，采取“一對一”、“人盯人”的方法，營(yíng)造學(xué)習氛圍，推進(jìn)培訓工作順利開(kāi)展。

        “我們按照‘用什么就學(xué)什么、薄弱點(diǎn)是什么就練什么、缺什么就補什么’的原則，廣泛開(kāi)展各種形式的學(xué)習活動(dòng)，增強學(xué)習的趣味性和實(shí)用性，調動(dòng)職工的學(xué)習積極性?！痹撎幝毠W(xué)校黨支部書(shū)記王建軍說(shuō)。

        此外，該處采用開(kāi)放式教學(xué)方法。在教學(xué)中，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，教師與學(xué)員一起探討。這樣，學(xué)員學(xué)到了知識，分享了經(jīng)驗，提出了建議，同時(shí)，教師在傳授知識的過(guò)程中，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的一線(xiàn)生產(chǎn)知識，達到了教師與學(xué)員共同提高的目的。職工學(xué)校還根據每名職工的技術(shù)水平和崗位生產(chǎn)實(shí)際制定培訓內容；把教室移到生產(chǎn)現場(chǎng)，采取理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方式，使學(xué)員在學(xué)中干、干中學(xué)，確保理論知識入腦、技術(shù)水平過(guò)硬。

        今年以來(lái)，該處職工學(xué)校舉辦一般從業(yè)人員安全培訓班5期，培訓人員412人次。下一步，該處還將有2283人次接受培訓。